動物生命教育中高年級專題系列之四
4.讓動物回家 (動物解放與人道關懷) 課程大綱
教材編寫者/陽明家畜醫院/周玫玫
◎上課地點/對象：中高年級
◎上課時間： 兩節課 60〜80分鐘
◎教學目的：宣導動物解放與人道關懷的工作
◎教學目標：野生動物與陪伴動物的區別，認識基本保育常識與達到簡單的實踐方式。
引言：《奧勒岡之旅》繪本
播放《奧勒岡之旅》繪本PPT，帶入主題。
問題思考：
為什麼？牠們失去了原有的生活，違反本性，被強迫要學得某種「一技之長」
而成為馬戲團「明星」？牠們迷戀這種「舞台與掌聲」嗎？還是人類的貪婪、
自私？
◆動物表演是什麼？
◆馬戲團的真相：
◆野生動物、經濟(農場)動物與陪伴動物、實驗動物之區別：
◆是否每一種動物都適合被「豢養」`、「飼養」？
◆禁錮的靈魂，破碎的肉體
◆不要殘忍的娛樂---拒看馬戲團的悲歌
你的觀賞，ㄊㄚ的悲慘，動物表演必須禁絕！
◆終止動物觀光：
◆拒絕醜陋的美麗─動物實驗化妝品、保養品
◆厭棄罪惡的奢華─ 羊毛、 皮草、 蠶絲、 皮革（皮件精品）、 羽毛被(衣)
◆「放生」「放生」是另類殘害，罪大惡極的造孽！
◆不要「豬頭」改正我們的語言，不要污辱動物！
◆動物解放──讓動物回家吧！
◆紀念品---殘殺之因：
◆幫助不速之客快快離開
◆公園裡的小小慈心
──不要干擾昆蟲，牠們在自然界中都有牠們的地位
◆是救，還是折磨─昆蟲受傷該怎麼辦？
◆一口肉的代價─牛的命、人的命、地球的命（即使是經濟動物，
也試著減低，利牠也利己）
◆搶救雨林：砍伐雨林、破壞生態，樹木是很多動物的家，盡量使用二手家具、再生紙。
◆行動雖是很小，影響卻是很大
◆愛心要有智慧，捐款不是唯一
花錢不一定買得到心安，有時受惠的不一定是牠們！
付出實際行動更有效果！
◆同伴動物，無價之寶：
1.以認養代替購買
2.老的、醜的一樣需要愛
3.陪牠到最後
陪伴動物臨終關懷
有一座橋連接了天堂人間。因為它繽紛的色彩，於是被稱作「彩虹橋」。
就在彩虹橋這端有個地方，有著一大片草原，以及長滿茂盛綠草的丘陵和山谷。
當一隻被人所愛的動物死後，就會來到這個地方。
這裡有充足的食物、水和溫暖的春天。
隨著時間慢慢流逝，當我們只能在夢中回憶他們的同時，所有年老和病痛的動物，在這裡恢復健康和活力；這些動物們過著快樂而滿足的生活，只有一件小事除外：他們思念著對他們來說非常特別的某個人，而那人必須遺忘他們。
那些受了傷或殘廢的動物，會再變得完整和強壯。他們整天陪伴著彼此遊戲玩耍。
他們總是在一起奔跑玩耍，
但是有一天，他們的其中一個會忽然停下遊戲，明亮的眼睛專注地注視著遠方，身體熱切地顫抖著，然後突然從玩伴群中跑開，雙腿載著他飛奔過綠草地，越跑越快，越跑越快……那是因為他看見你了。當你和你特別的朋友相遇，你們緊緊抱在一起，沉浸在重逢的喜悅中，再也不會分開。
快樂的吻像雨點一般落在你的臉上，你的手再次撫摸著他可愛的小腦袋，
你再度深深地注視著他忠實的雙眼，他在你的生活中消失了這麼久，卻從未在你的心中缺席。然後，你們一起跨越彩虹橋，永遠永遠不再分開。
結論：
「一個國家的道德是否偉大，可以從其對待動物的態度看出」（印度聖雄‧甘地）
給牠們更有品質的生命，給我們更美的台灣！
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