tpane的部落格

小學高年級的動物生命教育課程，以「流浪動物與我」為主題時，我基本上都會把重點放在「安樂死」。藉此讓孩子瞭解，什麼是安樂死，又或在什麼情況下才能考慮安樂死。還有台灣收容所由於資源人力不足，加上主管機關的官僚心態，在缺乏資訊透明公開的情況下，所進行的安樂死其實相當慘無人道。當孩子明白台灣收容所的慘況後，面對「安樂死」這三個字時，通常也能收起笑容，以嚴肅的態度思考相關課題。

不過，今天這個班級除了安樂死之外，我所分享的另一個問題，也引發孩子熱烈討論。那就是台灣法律仍把同伴動物視為物品的荒謬性。當我們談到台灣虐狗事件層出不窮時，有孩子生氣地說：「虐待動物的人要關起來，因為他們很危險。」我拿起一個孩子桌上的物品說，這東西是你的，如果我把它弄壞，你去告我，我可能要被罰錢。但是，台灣法律也把同伴動物當作東西，如果有人把我的狗抱走虐待，我去告他，他的罪名是毀損物品，最後頂多就像我把你東西弄壞一樣，罰錢就好，有很多人甚至不會有事。即便台灣的動物保護法實施這麼多年，法院還是用類似觀念處理相關案件，所以有很多人傷害動物，因為他們很少被重罰。

孩子聞言瞪大雙眼，爭先恐後地發言。「這樣太奇怪了，動物又不是東西」、「虐待動物的人應該受到懲罰呀」、「罰錢哪夠啊」……。我一方面對於孩子的正義感十分感動，一方面苦笑說：「很可惜的是，台灣現在有權力改善問題的人，都不像你們這麼有正義感、這麼聰明。」然後，一個孩子問了：「他們不是大人嗎？」

是啊，我和孩子們都很想問問這些手握權力的大人們：「你們為什麼連小學五年級學生都知道的基本道理都不懂？你們為什麼連小學五年級學生都認為應該做的事情都不做呢？」

◎曉蘭老師＆威威還有小朋友在講的，你們這些大人有沒有在聽啊？！

By 曉蘭老師＆助教犬威威