tpane的部落格

大家好！
謝謝各位朋友對台北市動物生命教育推廣協會的支持和關心，2012順利的過了，新的一年我們也要開始進行新的課程和推廣了！

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文/鄭曉蘭
 

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大家好！

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a-ki ：今天超冷的! 阿嬤說，出任務要背小書包，還要記得穿棉襖耶!
今天要去哪兒呢?
哈哈!又來到北投國小耶！！！ 這次是三年級全體班級。

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原本本學期農委會補助的專案課程已經結束，但秀朗國小此次班級的的課程是老師「特約」指定翁醫師與特特上課，翁醫師非常爽快地搭性，不計報酬還著穿鞋的特特在大雨中搭計程車遠征秀朗國小（對於特特來說 從位於大同區的醫院到永和真的很遠 來回計程車資非常可觀） 不過可以和主人一起工作，對特特來說是很開心的，而可以以自己的專業來教導小朋友愛動物的課程，更是翁醫師的志願---除了tnr 也要作教育！

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建安國小三11的課程，這學期總共排了4次，非常感謝導師的大力支持，能夠用4次的時間，不同的義工老師、不同的助教犬近班上課，效果非常的好！ 2012年最後一次壓軸課程，當然要請到得高望重的威威來上課囉，話不多的威威（不像喜歡碎碎唸A-KI）很酷的！別看牠沒有表情，其實會很多把戲呢！ 當然這些小動作是簡單好玩的狗與主人之間相互信任的動作，絕對不是所謂「動物表演訓練課程」！--這也就是曉蘭老師要和小朋友討論的--馬戲團、動物觀光、繁殖場等等嚴肅卻是不可忽視的動保課題。

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動物生命教育推廣協會 教材編輯/周玫玫


小男孩帶著他的寶貝狗，在夢裡開著火車出發，要到遙遠的地方去遊玩。

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長春國小四1 、四5、 四6
(承上篇 )曉蘭老師特地播放在近期網路上流傳的一張相片----綠草地上鋪滿狗項圈，告訴小朋友：這些項圈的主人(狗)都已經死了，因為牠們被「人道處理—安樂死」，這些不一定是老狗、病狗，也有多是小狗、事還未生產的狗媽媽….但牠們主人的棄養，導致牠們提早結束生命，而這其中最大的問題不是收容所執行安樂死的工作人員，不是捕狗的動保員，乃是棄養、亂繁殖的人

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   這學期，在長春國小有兩個年級的課程，總共四節課，上個月的一年級由-A-KI出任務，但在偌大的活動中心，A-KI顯得非常渺小，幾乎看不清楚，於是這個月特地安排曉蘭老師與威威來和大家見面。

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上了這麼多年的動物生命教育，鮮少遇到對於流浪動物現況這麼有概念的班級！！看完流浪狗之歌，照例討論流浪狗的來源時，孩子七嘴八舌搶答：「被人丟掉的」、「走失的」、「外頭流浪狗生的」……還有孩子回答：「繁殖場！」正確答案都被搶答光了，怎麼辦呢……好吧，那就繼續看下去吧。看完每次都會引發孩子一陣興奮的名犬美照，照例要問孩子每隻名犬的大名，然後當孩子對答如流後，出奇不意地問孩子：「那威威是什麼狗？」一般情況下，孩子大多會為之語塞，答不上話來，緊接著就可以順勢討論，為什麼大家都認識名犬啦。但是，當我大聲問：「哇，大家名犬都認識耶。那威威是什麼狗啊？」結果，好多孩子毫不猶豫地說：「米克斯」或「混種狗」。好吧……又沒有發揮的機會了，既然如此，那就繼續看下去吧。
 
 
課程進行到「安樂死」的部分，我心想這個部分可要花點時間來好好講講囉。結果，一提起安樂死，孩子立刻皺著眉頭說：「收容所裡的安樂死好殘忍」、「還會用針頭刺心臟」、「超痛的」、「收容所裡的動物最可憐了」。喔耶，連這個都知道，我今天這堂課實在太輕鬆啦。面對這麼有概念的孩子，課程很多部分其實都無須花太多時間，光看孩子的反應與表情就知道，他們早已了然於胸。相對的，課程也因此得以有較充裕的時間，延伸至平常可能不太有機會談到的相關課題。

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