動物生命教育之文化國小(3)
第二課「陪伴動物與我」
文化國小的「關懷生命，愛護動物」課程，在4月25日(五)，進行第二階段的「陪伴動物與我」的課程。
這次的課程不同於以往的小班制上課，而是將原本的五年級分為兩梯次進行大合班上課。授課的教師也很特別，在醫生安排之下，邀請到長期致力於動物關懷的楊烈先生來為學生授課。
楊烈是個相當認真的義工，上課之前，多次到醫院與我們討論課程內容，交換心得，同時因為文化國小的老師對醫院的「大頭」期待已久，所以當我們決定當天帶大頭去上課時，楊烈也特別先與個性內向、反應略為遲緩的大頭培養感情一番，同時了解大頭的故事。
此次課程主題在「陪伴動物」，主要是延續上一課的「流浪動物」。簡單說，就是告訴學生：流浪動物若是被領養、被接納，只要有愛，就可以成為很好的「家人」。所以提醒學生：不要將狗(或貓)稱為「寵物」，更不要把有生命的牠們當作「禮物」或「玩具」，乃是要將牠視為陪伴你的「家人」。
課程一開始，楊烈帶學生討論「生命，是什麼？」、「生命有多長？」等有關生命的問題。而後再深一層地說明：「每種生命的長度都不同……人和貓狗的長度就有很大的差距。」接著，他以日本有名的忠犬「八公」事蹟，帶領學生走進一段「人與狗生命交織的美麗故事」。
當投影片播放著八公天天在車站等待已經過世，永遠不再回來的主人，直到八公走完生命最後的階段，臥倒在冰天雪地的車站永久沉睡。最後與主人同葬墓園的畫面時，有些學生又情不自禁地流下眼淚。
課程的最高潮在楊烈所講述的「犬的十約束」(愛犬十誡日文版)。這段投影片，以學生早已熟悉的助教犬ㄇㄟㄇㄟ為背景，配以日文、中文交替的文字內容和帶點憂傷的音樂緩緩地播放著，楊烈則以精湛的日文逐句描述狗兒與主人的10個約定，然後再以中文翻譯向學生細細地說明其中的意涵，話語當中，在在流露出對動物的深情，相當深刻感人。
課程最後我們將助教犬妹妹(ㄇㄟ ㄇㄟ)和大頭帶上台，楊烈向學生簡單地說明兩隻助教犬從餐風露宿的流浪狗轉變成家犬(院犬)，而進一步成為助教犬的經歷。
最後，楊烈也邀請流浪動物基金會董事長汪麗玲小姐上台為學生勉勵，鼓勵學生能夠愛惜身邊的弱小生命，在自己尚未成年，未經過家人同意時，不要貿然飼養小動物，但是一旦決定接納一個陪伴的動物家人，就要好好的對待，不要任意遺棄，同時再次提醒：「以認養代替購買」的最終目標。
此次的課程，一方面要感謝文化國小校長、主任以及老師們熱情參予，為我們預備了很優的場地，使我們可以順利地進行課程，教學的整體感受相當令人激賞。同時，也要感謝義工楊烈先生極盡全力的支持與配合。為了這個教育課程，他花了許多時間和心思與教材編輯溝通、討論，並且備課，因為他的用心，得以讓文化國小的學生和當天在場觀摩的國外動保團體義工們獲益良多。
１ 私と気長につきあってください。
請耐心的教導我。
２ 私を信じてください。それだけで私は幸せです。
請你相信我，只有那樣我才能幸福。
３ 私にも心があることを忘れないでください。
請了解無論你怎麼對待我，我將永遠不會忘記。
４ 言うことをきかないときは理由があります。
當你責罵我之前，請先想想是不是有什麼理由困擾著我。
５ 私にたくさん話しかけてください。人のことばは話せないけど、わかっています。
請多對我說話。雖然我不會說人話，但是我明白。
６ 私をたたかないで。本気になったら私の方が強いことを忘れないで。
請不要罵我。不要忘記我認真起來也是很強的唷。
７ 私が年を取っても仲良くしてください。
就算我變老了也跟我是好朋友。
８ 私は十年くらいしか生きられません。だからできるだけ私と一緒にいてください。
我的壽命只有１０年左右，所以請盡可能跟我在一起。
９ あなたには学校もあるし友だちもいます。でも私にはあなたしかいません。
你有學校也有朋友。可是我只有你。
１０ 私が死ぬとき、お願いです、そばにいてください。
どうか覚えていてください、私がずっとあなたを愛していたことを。
當我死的時候、拜託、請你在我得身邊。
請你記得我、一直都是愛妳的這件事情。
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