tpane的部落格

早上結束二年級的課程後，下午繼續五年級的課程。這一班的主題同樣是流浪動物與我，不過由於孩子的年齡或心智較為成熟，課程一開始以較為開放性且內斂的「流浪狗之歌」引導出課程主題，內容也觸及較為嚴肅「安樂死」問題。

我一直以來都非常喜歡到秀朗上課，因為這裡的孩子非常有“反應”，不像極少數校園的孩子（尤其是國、高中生），不論上什麼主題似乎都很漠然、疏離。秀朗的孩子很容易投入課程內容，設身處地為流浪動物的處境或喜或悲，又或為他們打抱不平。今天這個班上到收容所裡慘無人道的安樂死時，有些女孩紅了眼眶，有個男生生氣低喃：「神經病……，」還有孩子苦著一張臉說：「那不是痛死了嗎？」

為了對比台灣收容所裡的安樂死有多麼不安樂，如果有時間的話，我通常會分享我上一隻因血癌而安樂死的狗狗－圓圓，作為對照組。讓孩子瞭解，什麼情況才是正常的「安樂死」，同時也告訴他們要決定剝奪一條生命是多麼痛苦、不捨以及不得已的抉擇。課後，有個孩子問我：「老師，妳現在還想圓圓吧。」我回答：「對啊，你怎麼知道？」孩子說：「我聽妳剛剛上課，講到圓圓的時候，就知道。」

◎多年前被我親自帶去安樂死的圓圓

是啊，孩子。我希望短短的一堂課，讓你們震驚、哀傷、生氣，又或體會到養一隻狗要負起的責任、養一隻狗是一輩子的牽掛。然後當你們決定擁有一隻同伴動物時，能成為牠一輩子安全的港灣，同時也能向週遭人們，說出你們對於同伴動物的各種感覺。一個文明的社會，就是倚靠這些感同身受的情緒，逐漸構築而成的。

by 曉蘭老師＆助教犬威威