一 開始上課，我問小朋友對上次的「流浪動物與我」單元還記得多少，小朋友七嘴八舌的說，流浪狗之歌動畫、收容所與安樂死、橡皮筋狗狗悠悠等等…，我讚賞小朋 友的學習，然後順勢說到一隻狗狗因人的接納，牠會產生持久的情感付出，我問小朋友相信狗狗會有情感嗎？有些表示不相信，於是我趁機帶出了忠犬八公的故事， 故事隨著畫面鋪陳而出，小朋友一直問，這是真實的嗎？這是真實的嗎。我肯定的說，是的！這就是狗狗對主人的情感。而生命有時限，八公是用一生在等待主人。
可 能小朋友也投入情感在聆聽吧，當我接下來說「汪汪汪，帶我回家」的繪本時，一個小男生舉手說故事讓他流眼淚了，另一位女生說，俐俐的主人把她當做家具般遺 棄實在太不對，我反問，為什麼？她回答︰「對俐俐來說太殘忍！」 我內心好高興，因為這就是我來此的目的——希望小朋友不要習慣從人類的角度看生命，而要站在動物的角度做取捨，因為當我們決定接納一隻動物時，我們之間就 存在陪伴與信任的關係與責任。下課休息時間，小男孩私下告訴我，俐俐的故事讓他想起被他家丟出來的狗，他說，他曾帶回家一隻小小狗，可是幾天後，父母把狗 狗帶去遠方遺棄了，他想到狗狗可能的心情與遭遇，他便哭了…
在說到愛犬十誡部份，我特別提到已在天堂的助教犬妹妹的故事，以及她的主人陪伴到她生命盡頭的時刻，就像主人與妹妹一同坐在行駛的火車，妹妹對主人揮揮手說，我到站了，請保重。而主人也真做到愛犬十誡的最後一個約定︰當我死的時候，拜託，請陪在我身邊。
謝謝三年五班的小朋友，這是一堂讓我回味無窮的生命教育課。
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